第二十七期

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春风化雨四十载,咫尺在笔匠心难
——访西南交通大学希望学院徐文生教授

来源:文/文雯 杨临珺 图/向梓屹 发布于:2017-04-20 浏览:610

         四十载沧桑砥砺,四十载春华秋实,这句话对徐文生教授的从教之路是最好的诠释。徐文生教授自1982年加入教师队伍,如今已有四十余年。自徐教授步入教师岗位第一天,他便决定为这个岗位奉献出他全部的心力与激情,如今徐教授在这个岗位硕果累累,可他谈及于此却丝毫不觉满足,“学习一生奉献一生,活到老即要学到老。”徐教授如是说道。


         路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

         说起自己与老师这个职业的渊源,徐教授说这是源于在大学时期对恩师朱铃敬业的钦佩,以及他从小对教师职业的向往。“我从小就崇敬教师职业,为了自己的梦想,我当过助教,在知青下乡的时候,我主要教授小学、初中的学生,有时候也会给高中的学生上课。”然而从教授小学、初中、高中知识到在高等学府中任助教,最后一步一步提升为如今的研究生导师,这是他并未料及的结果。“于我而言这不仅是自身能力提升的彰显,更是一个将知识传承的过程,在和不同年龄段的学生的交流中,我也在不断提升自己,丰富自己,完善自己。”徐教授把这个过程视为自己学习新鲜事物,拓展自我的历程。

         而在这个历程中最让徐教授难以忘怀的便是他的同学刘军大对于教育事业的奉献。刘军大教授把教育当成自己毕生的追求,在他被诊断出患了癌症之后,他没有选择住院接受治疗,而是继续指导两名还未毕业的研究生。这种精神深深地打动了同为教授的徐文生,在刘军大教授离开之后,徐教授毅然决然地承担起了指导这两位研究生的责任,以“用心、专心、尽心”的信条自律,将教师的职业精神秉持于心。

         不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香

         文革十年对国家、社会和个人都是一场巨大的冲击。对于那些从冲击中挺过来、并在后来做出些成绩的人来说,这算是一次难以忘怀的经历, 1977年,中断了十年的中国高考制度得以恢复,中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。也就是这一年,徐教授参加了高考选拔,但由于他当时白天要教书,晚上才有时间来复习,准备不够充分,最后以遗憾落榜而告终。即便如此,他心中的大学梦并未消逝,他决定复习一年再次参考。而在此时,家人对他的决定是不予支持的,因为在那个时候报考专科才是一个更为稳妥的选择,但徐教授不为所动,依然刻苦努力地学习,时常通宵达旦,废寝忘食。功夫不负有心人,1978年,徐教授取得了超出重点线六十分的佳绩,在填报志愿时经过老师的指导,进入了西南交通大学。        

         进入大学就意味着有了更多也更丰富的资源,徐教授比所有人都珍惜这来之不易的机会,“当时校园里思想很活跃,学生们可以讨论各式各样的观点,讲座也很多。我的日常生活,就是在读书、写作以及和别人探讨各种问题中度过。”谈及于此,徐教授更是怀念。

         除了每天教室、食堂和寝室三点一线的主基调,徐教授还会在业余时间丰富自己的经历和学识,徐教授当时喜欢写稿,用“唐震存”这一笔名在校报上发表了不少文章,有时候一个月会给校报投几十封稿件。除了写稿,徐教授还会研究其他同学的稿件,对报纸上自己不了解的问题提出疑问,久而久之学校校报的负责老师发现了这位有志青年,便提拔他担任校报《交大青年》的主编、学生工作组组长。在学校提供的平台,以及老师提供的帮助下,徐教授得以实现自己的人生价值。

         劝君莫惜金缕衣,切勿错过少年时

         回想起自己的青葱岁月,徐教授侃侃而谈;面对当下的大学生的状况,徐教授认为,在学习方法上,不论是学习还是工作都应做到今日事今日毕,只有保持一个好的学习态度和学习习惯,才能事半功倍。在教授知识方面,徐教授有自己的一套方法,平时上课前他会先与学生交流,了解学生的关注什么,而采取因材施教。如果学生在学习上产生了问题,他会要求学生先独立思考,最后想不出结果了他才会予以解答。在学术态度方面,徐教授认为教学和学术研究要同时进行,看待问题一定要有自己的想法,平常的积累固然重要,但审时度势才能洞察万千,从不同的角度思考问题,跟上时代的步伐。

         比如对于前不久落下帷幕的“两会”,徐教授认为这是一种解决民生问题的形式,是中国构建和谐社会的关键所在。举例两会中涉及到的有关当代大学生创业、就业这一现象,徐教授阐述道,对大多数学生而言就业较为稳妥,创业的难度系数更高,需要具备敏锐的头脑和极高的分辨能力。但总的来说这个选择是因人而异的。是否选择创业,这其中参杂着很多因素,例如自身能力、启动资金、社会资源等,需谨慎考虑从而做出决定。

         长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

         对于将来的教学模式,徐教授谈到,如今的教学模式不能只是纸上谈兵,应培养学生在实践方面的操作,提升学生专业能力的同时拓展学生的非专业能力,努力培养适合当下社会最需要的应用型人才。然而,老师除了在教学模式上创新,也应在自身能力上进行提升,做到尽快适应新的环境,这样才能将知识更好地传授给学生。

         “一个人要有自己的追求,不要失去方向”是徐教授的座右铭,他以此来告诫西南交通大学希望学院的学子们,不要荒废时间,珍惜大学时光,努力学习课本知识、为人处世、以及拥有良好的言谈举止。时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙,大家要坚信自己的潜能,发挥出自己最大的能量。

         “半世文章皆废纸,毕生功名只书痴。唯有一事最得意,弟子才高压倒师。”徐文生教授用毕生的经历践行着他这一目标,用自己的行动和故事诠释着老一辈教育工作者的奋斗精神。师者匠心,吾辈自省。

         人物简介:徐文生,现任西南交通大学政治学院教授、硕士生导师、西南交通大学希望学院思政部主任。1992年获西南交通大学优秀教学成果一等奖,1993年获四川省优秀教学成果二等奖,2004年获西南交通大学和四川省优秀教学成果一等奖,2005年获西南交通大学研究生优秀教学成果二等奖。发表科研论文40余篇。主编、副主编、参编专著、教材共计15部。代表作有《中国民主党派革命斗争史》、《科学社会主义理论与实践》、《两次历史性飞跃》等。