第三十一期

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狠抓专业建设,重构课程体系

来源:文/左晖 发布于:2017-08-25 浏览:653

         转型改革以来,西南交通大学希望学院坚持以专业建设为抓手,以课程建设为举措让专业建设真正落地,为培养应用型人才做支撑。

         自建校起,学院就确定了以培养“现场工程师”为特征的应用型人才培养目标,这一人才培养目标与国家引导地方本科高校转型发展的要求高度契合。同时,根据学院自身特点以及地区经济、行业发展需求,确立以轨道交通特色立校。我院现有21个本科专业,总体布局与结构合理,专业设置与撤销机制完善。

         在明确的办学定位,鲜明的办学特色基础之上,学院牢牢把握服务地方、服务轨道交通行业的导向性原则,把所办专业根据其不同属性分为轨道交通的核心专业群、支撑专业群、延伸专业群,明确各专业在学院办学特色的功能定位。


         (一) 完善专业建设规划

 在前期市场调研和专家研讨成果之上形成合理的专业设置,并在此基础上修订支撑人才培养目标的专业建设规划。各专业以高素质应用型人才培养总目标为依据,按照“工学并行”的总体要求,探索全方位校企合作的培养方式,将“现场工程师”的内涵根据具体专业进行细化。从自身的专业定位、培养目标、培养模式、课程建设、双师型培养、实验实训基地建设等内容入手,依据各专业自身发展态势和就业市场需求的变化,进行了三轮专业规划书的修订,形成了一套具有“培养高素质应用型人才”鲜明特色的专业建设规划体系。

         保持本色,明确定位,凸显特色。各专业在保持专业本色的基础上,依据学院专业群划分找准自身专业定位,围绕轨道交通相关知识技能以及市场需求增设专业方向和课程内容,打造专业特色。

         各专业以专业建设规划为指引,完善应用型人才培养模式。交通运输系“双元双环一体,三师三轨并行”的人才培养模式,实现与轨道交通企业岗位无缝衔接的目标;会计系建立“一体两翼三步走”的人才培养体系;建设工程管理系“三结合”人才培养模式,从“价值管理核心知识”、“一体两翼专业核心能力”、“现场工程师职业情感”三个方面着手制定专业标准;外语系“232+X”的人才培养模式,培养学生综合职业能力。


         (二) 重构课程建设与课程体系

         (1)整合教学内容,彰显专业特色

         各专业将轨道交通特色融入课程体系设置中。依据学院专业群定位划分,各专业围绕为轨道交通行业培养人才,开设相关专业与方向,例如:城乡建设系新增城市轨道交通车辆技术和城市轨道交通工程技术两专业,英语系增设工程英语方向,同时,院内各专业普遍开设交通运输概论和土木工程概论。

         围绕市场需求和行业动态及时更新教学内容。学院积极跟踪行业新动态,努力掌握新技术、新应用,并将其融入到课程堂教学中。例如:土木学院围绕BIM新技术重构课程体系,将以BIM等为代表的新技术学习嵌入到课堂与实践教学中,重构建筑钢结构制造与安装、土木工程制图与REVITE等相关课程,培养学生借助BIM技术平台的数据分析、方案设计数据建模与优化等方面的能力;轨道交通学院借助自身优势密切与成都地铁等轨道交通企业合作,共同协商修订了适应企业岗位需求的课程教学大纲与内容。

         (2)按创新创业教育规划设置课程

         我院《大学创新创业基础》课程于2016年底通过四川省创新创业教育示范课程项目立项,随后便在全院范围内开设了创新创业教育基础课程。此外,学院还将创新创业教育嵌入到各专业教学中,形成具有专业特色的双创嵌入式教育课程,并针对性的在学生毕业前开展双创培训课。

         (3)注重实践教学体系,满足学生培养需要

         学院现已形成包括实验实训教学、其它课内实践教学、短学期实习、社会实践、毕业实习等的实践教学体系,全面培养学生的实践动手能力和创新能力。截至目前我院共建有实验室117间,其中开放性实验室36间。学院实验课程开出率达100%;与成都铁路局、成都地铁运营有限公司、成都中铁西南国际物流有限公司、中铁建大桥局二公司、江苏邮电规划设计院西南院、京东JD.COM西南分公司、成都建工集团第八建筑工程公司、四川西南交大土木工程设计有限公司、成都东南钢结构有限公司、新开普电子股份有限公司等162家企事业单位签订实习基地协议,为学生提供充足的平台保障。

         (4)推进教学模式改革,优化教学方法与手段

         学校从建校之初就十分重视课程建设,经过多年的研究和探索,形成了一些赋有特色的教学模式。例如:建设工程管理系构建了“专业实践、毕业设计与就业创业促进”三位一体实践教学模式。

         同时,学校不断加强教学方法与手段改革力度,利用教师说课比赛——我院转型改革工作经验交流与成果展示的重要平台,以及各院系呈现自身教学模式改革、课程体系建设、教学方式方法创新成果汇报会——鼓励教师开展启发式、讨论式、探究式、参与式教学、研究性教学,因材施教,开展“以赛代练,以赛促学”的教学方式。通过积极的探索与改革,课程教学实现了理论教学与实践教学的结合、系统讲授与案例教学的结合、课堂教学与社会调查和自主实习的结合。

         学院重视现代化教学技术的运用。在打造智慧化校园的基础上积极引入网络教学资源,与雨课堂、超星“尔雅”、网易“中国大学MOOC”、智慧树在线教育等慕课系统展开合作,在校内开设二十余门慕课课程。尤其是引入“雨课堂”教学软件,促进了我院课堂教学实现及时反馈与评教。

         (5)考核方式科学多样

         学院采用1+N考核方式。1代表期末考试,N代表一学期除了1之外的考核次数,其内容可以是单元测验、章结小结、作业、课堂表现、课外创新活动等。课程最终成绩为两个考核部分的加权成绩。具体考核内容和分数分配由任课老师根据实际情况灵活安排,任课老师可根据课程性质和专业特点,选择形式多样、能全面考查学生学习过程的考核内容。

         (6)制度保障与引领

         学院修订了两级教学工作督导制度;完善了教改质量工程、科研项目以及项目的申报、审核、过程监督与结题制度;完善教改教研申报与评奖制度;完善教学质量监控与评价体系的制度建设,引进“麦克思”第三方教育质量评价体系;完善大学生学科竞赛管理与奖励办法的修订;完善“双师型”教师的引进、管理及其队伍建设等机制。


         (三) 建设成果耀眼夺目

         (1)特色专业

  学院注重特色专业的培育,2015年四个专业申报并成功获批四川省民办高校重点特色专业质量提升计划,第一年划拨专项建设经费45万;2017年我院7个专业成功获批希望教育产业集团首批特色专业立项,专项建设资金280万;2017年我院3个专业获批四川省首批地方本科高校应用型示范专业建设项目。

         (2)精品课程

         2017年我院基础会计学、工程英语口译等13门本科课程成功获批希望教育产业集团首批精品课程立项、工程法原理与实务、城市轨道交通行车组织等5门课程成功获批希望教育产业集团首批精品课程培育项目立项。

         (3)转型项目期中验收获评“优秀”

         2016年12月28日,在全省教育综合改革试点工作推进会上,四川省教育体制改革领导小组办公室公布了对88个试点单位的考核结果。根据的川教改办〔2016〕6号文件,省教育体制改革领导小组针对四川省第一、第二批综合改革试点项目进行了考核。考核总分为100分,其中,第三方机构(四川教育发展研究中心)评估得分占70%,四川省教育体制改革领导小组办公室对日常工作考评得分占30%。我院在本次考核中获得95分的好成绩,改革试点项目《地方本科院校向应用型人才培养整体转型》获得“优秀”评价,在本科院校整体转型发展改革试点项目中与五所院校并列第一。

         (4)顺利通过学士学位授权单位专家复审

         2017年5月12日,由四川省人民政府学位委员会组织的专家组进入西南交通大学希望学院,对学院展开学士学位授权复审。专家组通过复审汇报、实地考察、师生座谈会以及资料审核,最终一致同意西南交通大学希望学院正式列为学士学位授予单位,并报省学位委员会审核后批准。

         (5)学生就业层次提高

         转型以来,我院毕业生就业率稳步提升,已连续四年超过了96%,而在高端企事业单位就业成功率也明显提升,且得到用人单位的广泛好评。