第三十九期

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这410个“新工科”专业改革类项目, 你都知道吗?

来源: 编辑/费丹 发布于:2018-09-07 浏览:2579

新工科建设是应对新经济的挑战,从服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展的高度,在“卓越工程师教育培养计划”的基础上,提出的一项持续深化工程教育改革的重大行动计划。新工科建设具有反映时代特征、内涵新且丰富、多学科交融、多主体参与、涉及面广等特点。今年,教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》,认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目。此次公布的项目名单包括了202个“新工科”综合改革类项目和410个“新工科”专业改革类项目。上一期我们为大家介绍了202个“新工科”综合改革类项目都有哪些,通过这些项目标题能给了启迪思维,给了大家一些助力学院转型升位的思路。
本期我们将给大家介绍410个“新工科”专业改革项目。其中,包括人工智能类项目群,大数据类项目群,智能制造类项目群,计算机和软件工程类项目群,电子信息、仪器类项目群,机械类项目,自动化类项目群,航空航天、交通运输类项目群,矿业、地质、测绘类项目群,材料、化工与制药类项目群,土木、建筑、水利、海洋类项目群,能源、电气、核工程类项目群,食品、农林类项目群,环境、纺织,轻工类项目群,生物、医药类项目群,数学、物理、化学、力学类项目群,安全、公安、兵器类项目群,医工结合类项目群,工科与人文社科交叉项目群共19大项目。你有没有听过这些项目的名字呢?想不想知道各大高校都申请的是什么类的项目群,今天就让我们一起来看一看吧!
1.人工智能类项目群 
(1)北京理工大学 ——信息产业新工科人才创新创业能力培养体系研究与实践
(2)中国矿业大学(北京)——矿山机器人与人工智能多方协同育人模式改革与实践
(3)燕山大学 ——多学科交叉融合的智能机器人工程人才培养模式探索与实践
(4)复旦大学 ——理工融合的“智能科学与技术”专业新工科研究与实践
(5)同济大学 ——面向绿色发展及智慧智能产业需求的传统工科专业培养体系改造
(6)上海交通大学 ——以新工科建设为引领的“人工智能”专业课程体系探索与改革
(7)华东师范大学 ——面向智能系统的卓越 IT 人才培养体系探索与实践
(8)上海师范大学 ——面向“人工智能+教育”的新工科复合型人才培养模式探索与实践
(9)浙江大学 ——多学科交叉复合的智能机器人拔尖人才培养模式探索与实践
(10)中国科学技术大学 ——人工智能新工科建设及传统工科智能化改造升级
(11)合肥工业大学 ——多学科交叉的智能车辆技术人才培养体系探索
(12)青岛科技大学 ——多学科交叉复合的智能机器人专业建设探索与实践
(13)武汉理工大学 ——面向行业特色的智能制造工程专业建设探索与实践
(14)四川大学 ——“计算+”多学科的“智能技术和管理”人才培养模式探索与实践
(15)宁夏师范学院 ——融合生物信息与人工智能的电子信息工程专业实践
(16)国防科技大学 ——面向智能无人系统的新型军事人才培养模式探索与实践
2.大数据类项目群 
(1)中国计算机学会 ——数据科学与大数据技术专业建设
(2)北京交通大学 ——“智慧交通大数据学院”——新工科协同育人模式改革与实践
(3)北京邮电大学 ——面向新经济的多学科交叉大数据专业建设及人才培养路径探索与实践
(4)北京信息科技大学 ——多学科交叉融合的大数据应用型人才培养模式探索与实践
(5)北京城市学院 ——创新人才培养模式,创建产业型大数据学院的研究与实践
(6)河北大学 ——大数据时代背景下软件工程专业改造升级的研究与实践
(7)吉林工程技术师范学院 ——新工科背景下校地企协同育人模式探索与实践--以大数据产业化学院构建为例
(8) 复旦大学 ——多学科交叉融合的大数据新工科人才培养模式探索与实践
(9)华东师范大学 ——面向新经济的数据科学与工程专业建设
(10)上海工程技术大学 ——多学科交叉复合的大数据与商务智能新兴工科专业建设探索与实践 
(11)中国科学技术大学 ——大数据科学与技术专业建设探索与实践
(12)厦门大学 ——大数据专业在新工科多方协同育人模式中的改革与实践
(13)福州大学 ——福州大学大数据学院建设的研究与实践
(14)湖北大学 ——面向大数据应用的信息类专业校企协同育人模式改革与实践
(15)湘潭大学 ——地方高校数据科学与大数据技术专业建设与实践
(16)湖南大学 ——基于超算平台的大数据新工科人才培养体系研究与实践
(17)湖南科技学院 ——“政校企”多方协同育人模式下的大数据学院共建与实践研究
(18)桂林电子科技大学 ——基于大数据技术的新经济对工科人才需求的调研分析
(19)重庆大学 ——大数据科学与技术专业建设及新工科人才培养探索与实践
(20)西南民族大学 ——新工科视野下创新型大数据专业人才协同育人实践平台的建设
3.智能制造类项目群 
(1)中北大学 ——面向工业 4.0 智能制造和基于全周期工程教育的信息工程专业改造升级研究与实践
(2)大连理工大学 ——面向智能制造的多学科交叉“化工过程安全与控制工程”专业建设
(3)沈阳工业大学 ——基于智能制造的新工科多方协同育人模式建立与实践
(4)沈阳工学院 ——基于 i5 智能制造学院新工科多方协同育人模式改革与实践
(5)大连东软信息学院 ——面向智能制造领域的专业交叉融合式工程实践教育体系与实践平台构建研究
(6)哈尔滨工业大学 ——面向智能制造的机械类专业新工科人才培养模式探索与实践
(7)东华大学 ——面向纺织产业“新三板”架构需求,纺织智能制造和时尚创新设计工程的高层次应用型创新人才培养模式探索与实践
(8)上海电机学院 ——多方协同培育智能制造国际化应用型人才——基于“中德智能制造学院”的探索
(9)东南大学 ——面向智能制造的高层次机械人才培养模式研究与实践
(10)南京理工大学 ——智能制造跨学科工程创新训练平台构建
(11)福州大学 ——“智能制造”专业硕士学位人才培养的探索与实践 
(12)中国石油大学胜利学院 ——石油装备智能制造协同育人平台的探索与实践
(13)武汉科技大学 ——面向智能制造的多方协同育人模式改革与实践
(14)邵阳学院 ——面向智能制造的多主体协同育人模式改革与实践
(15)汕头大学 ——面向智能制造产业的机械类专业多学科交叉融合改造升级路径的探索与实践
(16)五邑大学 ——多学科交叉融合的智能制造工程人才培养模式探索与实践
(17)佛山科学技术学院 ——珠江西岸智能制造背景下机器人产业卓越人才培养研究与实践
(18)广东科技学院 ——智能制造标准化工程专业人才培养模式研究
(19)四川理工学院 ——面向智能制造的机械设计制造及其自动化专业改造升级路径探索与实践
(20)成都工业学院 ——校企双主体协同育人,共建智能制造学院的探索与实践
(21)西安交通大学 ——智能制造对新型工程科技人才的培养需求及对策研究
(22)宁夏大学 ——面向产业转型升级的智能制造方向卓越工程师人才培养模式探索与实践
4.计算机和软件工程类项目群 
(1)北京大学 ——“软件+”新工科人才的创新创业能力培养探索
(2)北京大学 ——计算机类专业教学指导委员会分类推进新工科建设的研究与实践
(3)北京大学 ——示范性软件学院教育改革经验分析与引领未来新工科探索
(4)中国人民大学 ——以数据为中心的计算机专业教育改革与实践
(5)清华大学 ——基于企业级云平台的计算机专业教学实践平台建设
(6)清华大学 ——面向新工科的软件工程实训体系与平台建设
(7)北京电子科技学院 ——国产化替代浪潮下的计算机专业人才培养
(8)北京师范大学 ——“虚拟现实+教育”新工科建设探索与实践
(9)北京师范大学 ——面向“互联网+教育”的创新设计方法人才培养模式探索与实践
(10)中国地质大学(北京) ——地学特色新工科计算机通识课程体系优化设计与实践探索
(11)中国地质大学 (北京)——面向新经济的计算机科学与技术专业改造升级路径探索与实践
(12)内蒙古大学 ——面向区域新经济的软件工程专业升级探索与实践
(13)东北大学 ——新工科个性化人才培养模式探索与实践——以计算机科学与技术专业为例
(14)哈尔滨工业大学 ——面向新工科的计算机基础类慕课课程及虚拟仿真平台建设与应用
(15)华东师范大学 ——新工科背景下网络空间安全协同育人模式的探索与实践
(16)上海商学院 ——上海商学院新工科协同育人模式改革与实践——基于“中兴? 曙光”教育部产业化创新学院
(17)南京大学 ——大应用环境下面向个性化人才培养的新工科软件工程专业基础课程体系研究与实践
(18)东南大学 ——面向新工科的多学科交叉网络空间安全专业建设与实践
(19)江南大学 ——新经济背景下物联网工程专业新工科人才培养模式研究与实践
(20)浙江大学 ——面向新工科的大学计算机基础课程体系及课程建设
(21)温州大学 ——面向新经济的网络工程产教融合、校际互动、多元协同人才培养共同体研究与实践
(22)厦门大学 ——新工科人才的创新创业能力培养探索——以厦门大学国家示范性软件学院为例
(23)厦门理工学院 ——面向新工科的“亲产业”计算机类创新人才工程实践教育体系与实践平台构建
(24)江西科技学院 ——基于产教融合改革的计算机科学与技术专业应用型人才培养模式改革与实践
(25)武汉大学 ——面向跨界深度融合新业态的软件工程专业培养模式研究
(26)中南财经政法大学 ——财经院校背景下多学科交叉融合的计算机相关专业工程技术人才培养模式探索与研究
(27)湖北经济学院 ——“互联网+金融”的计算机类工程人才培养模式探索与实践
(28)华南理工大学 ——新工科计算机人才创新创业能力培养模式的改革与探索
(29)电子科技大学中山学院 ——面向物联网和云计算融合的新型计算机应用课程建设
(30)海南经贸职业技术学院 ——面向新经济的计算机网络技术专业改造升级路径探索与实践
(31)重庆文理学院 ——新工科虚拟现实(VR)应用型人才多主体协同培养的探索与实践
(32)重庆三峡学院 ——基于“双引擎立体式”的计算机专业多方协同育人模式改革与实践
(33)贵州大学 ——新技术背景下信息安全专业的建设
(34)云南大学 ——面向新工科的物联网工程专业人才培养模式探索与实践
(35)陕西师范大学 ——从计算科学和数据科学到学科交叉与创新
(36)延安大学 ——新工科建设背景下地方高校计算机类专业校企协同育人模式改革与实践
(37)兰州理工大学 ——欠发达地区高校新工科物联网工程专业建设进展和效果研究
(38)兰州文理学院 ——新工科多方协同育人模式改革与实践——基于教育部“数据中国”百校工程项目
(39)国防科技大学 ——新工科计算机类专业系统能力培养的改革与实践
(40)天津市大学软件学院 ——软件工程实践教育体系与实践平台构建
5.电子信息、仪器类项目群 
(1)北京大学 ——信息科技创新创业人才培养体系
(2)北京航空航空大学 ——基于多学科交叉复合的新工科集成电路与系统专业及学科探索、建设与实践
(3)北京航空航天大学 ——信息技术人才通用能力评测体系的研究与实践
(4)北京科技大学 ——分析传感技术与信息方法学专业建设研究与实践
(5)北京邮电大学 ——面向新经济的电子信息类专业再造探索与实践
(6)北京电子科技学院 ——创办密码工程与应用专业的研究与探索
(7)中央民族大学 ——信息类新工科工程实践教育体系与实践平台构建
(8)南开大学 ——智慧城市专业建设探索与实践
(9)天津大学 ——新工科建设背景下仪器类专业转型升级的探索与实践
(10)河北地质大学 ——新工科背景下光电信息科学与工程专业多元协同人才培养模式的探索与实践
(11)河北工业大学 ——电子信息类专业教学指导委员会分类推进新工科建设的研究与实践
(12)山西农业大学 ——“大工程观”指导下农业信息类学科的CDIO 工程实践教学研究
(13)大连民族大学 ——应用型本科院校信息类专业多方位全过程的校企合作协同育人模式研究与实践
(14)长春理工大学 ——新工科建设背景下优势专业交叉融合的探索与实践——“王大珩科学技术学院”专业改革方案
(15)长春大学 ——地方高校电类专业创新创业能力培养的探索与实践
(16)哈尔滨工业大学 ——新工科背景下仪器类专业内涵建设
(17)复旦大学 ——深度产学融合集成电路创新人才培养
(18)上海大学 ——多方协同育人的先进通信与数据产业化学院建设
(19)南京大学 ——电子信息类新工科人才培养模式改革与实践
(20)东南大学 ——面向新工科建设的电工电子信息类基础课程构建
(21)浙江大学 ——优势高校光电专业面向国家需求的多方协同育人模式的探索与实践
(22)合肥工业大学 ——面向现代工业经济的仪器类专业改造研究与实践
(23)集美大学 ——产学深度融合的电子信息专业群创新实践教育体系与实践平台构建
(24)南昌大学 ——电子信息类学科交叉融合的新工科人才培养探析
(25)中国海洋大学 ——“海洋机电装备与仪器”新工科专业建设探索与实践
(26)山东科技大学 ——凸显“一黑一蓝”特色的电子信息类新工科多方协同育人模式改革与实践
(27)山东理工大学 ——信息化与新工科专业建设全过程深度融合模式探索与实践
(28)山东师范大学 ——电子信息类专业群个性化人才培养创新体系的构建与实践
(29)青岛大学 ——新工科电类基础课程信息化生态系统的探索与实践
(30)郑州大学 ——面向新经济的信息技术类专业改革探索与实践
(31)华中科技大学 ——光电信息学科多方协同育人模式改革与实践
(32)湖南理工学院 ——产教融合背景下电子信息专业群创新型工程应用人才培养模式研究与实践
(33)长沙学院 ——面向新经济的地方高校电子信息类工科专业改造升级路径探索与实践
(34)华南理工大学 ——新工科背景下电子信息创新创业人才培养模式的探索
(35)华南理工大学 ——集成电路人才多方协同育人模式改革与实践
(36)佛山科学技术学院 ——面向新工科光电类专业人才培养模式改革与实践
(37)重庆大学 ——信息类专业新工科政产学研用多方协同育人模式改革与实践
(38)重庆邮电大学 ——“微电子科学与工程”新工科多方协同育人模式改革与实践
(39)电子科技大学 ——面向“电子信息+”的多类型精英人才培养模式改革、交叉复合培养与新兴专业布局
(40)贵州师范大学 ——面向新一代信息技术的跨类专业联合培养改革实践
(41)昆明理工大学 ——面向新兴产业人才需求构建多学科交叉融合的信息类人才培养模式
(42)西安电子科技大学 ——基于“电子信息+”交叉学科的新工科专业建设研究与实践
(43)西北农林科技大学 ——农业大学信息类人才创新创业能力培养探索与实践
(44)甘肃农业大学 ——面向新工科的信息技术实践教育体系与实践平台的构建
(45)北方民族大学 ——智能感控技术新工科专业建设探索与实践
6.机械类项目群 
(1)中国民航大学 ——民航新型电类机务工程人才培养探索与实践
(2)中国民航大学 ——面向未来民航技术发展的机务专业改造升级路径探索与实践
(3)天津理工大学 ——产教融合的机电类专业人才培养模式探索与实践
(4)天津职业技术 ——材料成型与控制工程专业新工科多方协同育人模式改革与实践
(5)太原科技大学 ——面向新经济的重型机械装备智能化专业探索与实践
(6)中北大学 ——基于“新工科”背景下的新能源汽车工程专业建设探索与实践
(7)山西工程技术学院 ——面向新经济的煤炭类机械工程专业改造升级路径探索与实践
(8)大连理工大学 ——面向新经济的机械类专业改造升级路径探索与实践
(9)大连理工大学 ——面向新工科的机械工程实践教育体系与平台构建
(10)哈尔滨工业大学 ——基于能力导向的新工科机械设计基础课程体系构建
(11)黑龙江科技大学 ——面向新工科的机械类专业工程实践教育体系与实践平台构建探索研究
(12)上海交通大学 ——基于关联图谱的工程图学课程教与学一体化资源集成提升
(13)东南大学 ——基于学科教程的机械类标准化教学资源建设及个性化教学应用
(14)南京航空航天大学 ——面向新经济的机械工程专业改造升级路径探索与实践
(15)南京理工大学 ——机械工程复合人才创新创业能力培养模式研究
(16)浙江大学 ——面向新工科的工程图学课程体系改革与实践
(17)安徽理工大学 ——新工科背景下机械类创新创业人才培养的探索与实践
(18)山东大学 ——面向新工科的机械制造基础课程 KAPI 体系改革研究与实践
(19)河南科技大学 ——“新工科”背景下地方院校校企协同育人模式创新与实践——以机械类专业为例
(20)华中科技大学 ——服务中国制造业转型升级的机械工程专业建设
(21)湖北汽车工业学院 ——面向智能网联汽车的 HUAT 东风协同育人模式创新与实践
(22)江汉大学 ——“中国制造 2025”战略背景下机制专业改造升级途径探索与实践